Indicação Nº 236/2025 | Processo: 1198/2025

Justifica-se o presente projeto de lei visando auxiliar os estudantes da educação básica no Município de Pinhais a vislumbrar as inúmeras razões consistentes para que aprendam desde cedo a trabalhar com inteligência artificial (IA).

Passamos por momento crucial nas mudanças de paradigmas no mercado de trabalho onde automação e transformação dos empregos pela utilização da Inteligência artificial já causa reformulação intensa no formato da atuação do trabalhador.

A familiaridade para com a inteligência artificial se faz extremamente necessária para que os estudantes que ocuparão funções e profissões emergentes tenham a condição plena de adaptação aos novos contextos de trabalho.

A necessidade de saber programar ou usar a IA já é tão importante quanto o conhecimento da leitura e da escrita em inúmeros campos de trabalho além de que o raciocínio computacional estimula a capacidade de resolução de problemas e reconhecimento de sequenciamento de processos permitindo a compreensão da atuação de algoritmos e não sejam consumidores passivos no mercado, mas, sim, agentes ativos da tecnologia.

A realização desta lei permitirá a compreensão, por parte dos estudantes, das influências da inteligência artificial no cotidiano e o combate à desinformação e vieses dos algorítmicos reconhecendo as manipulações digitais e os riscos éticos associados à inteligência artificial.

Importante a democratização do conhecimento tecnológico dando a todos o acesso às habilidades altamente valorizadas no mercado de trabalho assim como a redução da exclusão digital que deve ocorrer na formação equitativa desde a base da educação em nosso Estado.

Da mesma forma estimular-se-á a criatividade com a criação de soluções com o impacto social para projetos ambientais, sociais ou artísticos e trará aprendizagem ativa e significativa.

O mundo já é digital e baseado em dados. Manter um currículo que não dialoga com a realidade tecnológica compromete a motivação dos alunos e a real eficácia do ensino. Trata-se de alinhar à escola aos desafios contemporâneos formando alunos não só para o presente mas para um futuro real e não abstrato.